Musikalische Bildung im Ganztag: Kooperation statt Konkurrenz
Musikalische Bildung im Ganztag: Kooperation statt Konkurrenz
Ab August 2026 gilt bundesweit der Rechtsanspruch auf Ganztagsförderung im Grundschulalter. Damit verändern sich Zeitstrukturen – und damit auch die Rahmenbedingungen für musikalische Bildung.
In einem gemeinsamen Positionspapier weisen der Bundesverband Musikunterricht, der Verband deutscher Musikschulen und der Bundesmusikverband Chor & Orchester darauf hin, dass musikalische Bildung im Zuge des Ganztagsausbaus unter Druck geraten kann, wenn schulische und außerschulische Strukturen nicht verbindlich aufeinander abgestimmt werden. Gleichzeitig betonen sie: Der Ganztag ist eine Chance – wenn er als Bildungszeit gestaltet wird.
Warum das unsere Vereine betrifft
Musikalische Bildung entsteht im Zusammenspiel von Schule, Musikschule und Verein. Laut aktueller Studien erfolgen 31 % der musikalischen Zugänge über Chöre, Orchester und Musikvereine – damit sind sie neben Schule und Musikschule ein zentraler Bildungsort.
Werden Ganztagszeiten und Probenstrukturen nicht abgestimmt, entstehen strukturelle Konflikte. Nachwuchsgewinnung wird erschwert, gewachsene Bildungswege geraten ins Ungleichgewicht.
Umso wichtiger ist es, Kooperation aktiv zu gestalten – und Musikvereine als Bildungsakteure sichtbar zu positionieren.
Was das Positionspapier deutlich macht
Für gelingende musikalische Bildung im Ganztag sind vor allem folgende Voraussetzungen notwendig:
- eine strukturell verankerte Zusammenarbeit von Schule, Musikschule und Amateurmusik
- die Anerkennung und Einbindung qualifizierter Fachkräfte aus allen Bereichen
- klare Qualitätsstandards und Verzahnung mit dem Regelunterricht
- Planungssicherheit und eine gesicherte Finanzierung musikalischer Angebote
Die Ganztagsförderung darf nicht auf eine Ausweitung von Aufsicht oder Betreuung reduziert werden. Einzel- und Gruppenangebote in Musik sind Bildungsangebote mit pädagogischem Anspruch – dafür braucht es qualifizierte Fachkräfte und verbindliche Rahmenbedingungen.
Unsere Einordnung
Der Ganztagsanspruch wird in den kommenden Jahren die Amateurmusiklandschaft verändern - diese Veränderung muss frühzeitig gestaltet werden!
Musikvereine verfügen über künstlerische Kompetenz, pädagogische Erfahrung und gewachsene Strukturen. Diese Ressourcen sind ein wichtiger Bestandteil kommunaler Bildungslandschaften. Kooperation ist deshalb keine kurzfristige Maßnahme zur Nachwuchsgewinnung, sondern strategische Zukunftsarbeit.
Wir sehen im Ganztag eine Gestaltungsaufgabe: Wenn Schule, Musikschule und Verein partnerschaftlich zusammenarbeiten, kann musikalische Bildung gestärkt werden – nicht geschwächt.
Das Positionspapier findet ihr hier!
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